Ciudad de México 14 septiembre 2026.- Frente a los cuestionamientos que arrojó la reciente evaluación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, la presidenta Claudia Sheinbaum reconoció que el sistema educativo nacional siempre tiene margen de optimización, aunque cuestionó el enfoque de la prueba y reivindicó los puntos fuertes del magisterio y de las aulas públicas.
Durante su conferencia matutina, la mandataria analizó el estudio que coloca a los estudiantes mexicanos por debajo de la media internacional en áreas como matemáticas, lectura y ciencias. No obstante, respaldó su postura con datos específicos del mismo informe, señalando que la proporción de jóvenes de quince años inscritos en el sistema escolar elegibles para la evaluación creció de sesenta y dos a sesenta y nueve por ciento entre dos mil quince y dos mil veinticinco.
La titular del Ejecutivo federal reprochó que los críticos utilicen estos indicadores únicamente con fines de confrontación, omitiendo las fortalezas estructurales que documenta el propio análisis. Entre ellas, destacó que ochenta y uno por ciento de los alumnos percibe el interés genuino de sus profesores en el aprendizaje, superando el promedio internacional de sesenta y nueve por ciento, además de registrar ventajas sustanciales en la atención personalizada y el apoyo adicional dentro de los planteles.
Al comparar el rendimiento entre instituciones, la mandataria subrayó que, al ajustar el factor socioeconómico, las escuelas públicas alcanzaron cuatrocientos sesenta y cinco puntos en ciencias frente a los cuatrocientos treinta y nueve de las privadas. Para la administración federal, este desempeño confirma la calidad del magisterio nacional y reivindica la labor docente tras años de descalificaciones en pasadas administraciones.